CONÓCENOS

En nuestro centro no ha existido nunca una diferencia en la utilización de espacios entre Educación Infantil y Primaria, utilizando ambas etapas todas las instalaciones con las que contamos.

Estos dos últimos cursos debido a la situación sanitaria en la que nos encontarmos, hemos tenido que adaptarnos y dejar de usar espacios como el aula de música, de informática, biblioteca de centro y gimnasio, ya que son utilizados como aulas para realizar desdobles en 4º, 5º y 6º de Primaria, siguiendo  instrucciones de la Delegación Provincial de Educación.

Os queremos mostrar los espacios que actualmente usamos en el ciclo de Educación Infantil, aulas, aseos y espacios exterior, para que nos conozcáis mejor, para ello os dejamos el siguiente vídeo.

                  (A este artículo le acompañan fotos realizadas durante el presente curso y en cursos anteriores)

EDUCACIÓN INFANTIL

El equipo de Educación Infantil del CEIP Pablo Ruiz Picasso lo formamos tres especialistas en Educación Infantil, que realizamos la función de tutoras en cada uno de los niveles del ciclo: Carmen Arias, Paloma Baquero y Estrella Bermejo. Contamos con una profesora con la función de Apoyo  , también especialista en Educación Infantil : Maite Vélez.

Profesoras Tutoras y de Apoyo a Infantil

Las tutoras somos definitivas en el centro, llevamos trabajando juntas muchos años, formando un equipo cohesionado y coordinado. A este equipo se ha incorporando la compañera de Apoyo a Infantil enriqueciéndolo y completándolo.

Cada tutora permanece con el mismo grupo de alumnos desde la entrada de los niños y niñas con 3 años hasta que finalizan el ciclo de Educación Infantil a los 5-6 años.

Esto nos permite conocer las características y necesidades de nuestros alumnos, así como de sus familias, para darles una mejor  respuesta, y favorece la continuidad en el aprendizaje tanto de conocimientos , como de habilidades sociales.  

                          NUESTRO PROYECTO

Pretendemos contribuir al desarrollo global del niño en todos los aspectos de su personalidad: afectivo, desarrollo físico, social e intelectual.

METODOLOGÍA: 

Metodología activa:  el alumnado es el protagonista. Partimos de sus intereses y favorecemos el deseo de aprender.

Individualización: Respetamos los diferentes ritmos aprendizaje, fomentamos la responsabilidad, la autonomía, la iniciativa y la creatividad.

Socialización: Las relaciones con sus iguales basada en el respeto, fomentando las habilidades sociales y estableciendo límites y normas.     

Aprendizaje significativo: Partimos de los conocimientos previos, para ello hacemos una valoración inicial en cada proyecto y procuramos que el aprendizaje sea útil para el niño y la niña.

Escuela inclusiva: Quiere decir integradora, creemos que las diferencias individuales son enriquecedoras.

RECURSOS METODOLÓGICOS:

Juego: Las aulas están organizadas en zonas de rincones de juego,  actividad fuente de aprendizaje.

Salidas: Este recurso es importante en algunos de nuestros proyectos, nos sirven para un acercamiento al entorno y como búsqueda de información.                                              

Agrupamientos flexibles: Realizando diferentes tipos de agrupamientos; desdobles, actividades grupales en ciclo y con otros niveles. Fomentamos el trabajo en equipo y la cooperación.

Fiesta Gorros de "Otoño"

Actividades con ciclos superiores

Uso de imágenes: Utilizamos fotos de los propios niños y niñas y fotografías de las actividades que se realizan,  para elaborar los  trabajos individuales y  nuestros proyectos.

                                           

 ¿CÓMO TRABAJAMOS?

Una de las características propias  de la Educación Infantil de nuestro colegio es que trabajamos  a través de PROYECTOS propios y únicos elaborados por el equipo de Educación Infantil.

Las familias no tienen que comprar libros fichas.

Los  Proyectos están adaptados a los intereses y necesidades de los niños, ritmos de aprendizaje y conocimiento real de nuestro entorno físico y social, mejor aprovechamiento de los recursos de nuestro barrio y pueblo.

Se favorece la colaboración de las familias aportando el material del que disponen en casa (libros, juegos, fotos...) , relacionado con el proyecto que se vaya a trabajar, incluso participando dentro del aula.

Este curso debido a las circunstacias sanitarias la colaboración de las familias ha sido algo limitada sobre todo en su participación dentro del aula.

Las familias de nuestros alumnos y alumnas tienen una cooperativa para la adquisición de los materiales necesarios para llevar a cabo los proyectos, salidas, talleres...

Taller de cerámica

Para un mayor enriquecimiento de nuestra metodología participamos en actividades propuestas desde el Patronato de Cultura y que se realizan en nuestras aulas como son: Taller de cerámica y Cuentacuentos. Así como el Programa de Educación Vial desarrollado por la Policía Local.

Circuito Educación Vial

LOS ESPACIOS

Este curso 21-22 siguiendo las instrucciones dadas desde la Consejería de Educación con motivo de la situación sanitaria, todas las actividades y clases se realizan dentro del mismo aula o al aire libre. Todos los espacios con los que cuenta el centro educativo se han utilizado para realizar desdobles en algunos niveles.

En nuestra forma de organizarnos en cursos anteriores y al que volveremos en cuanto podamos, todos los espacios del centro se utilizan tando por el  alumnado de Educación Infantil como por el de Primaria.

La utilización concreta del ciclo de Educación Infantil de los espacios es el siguiente:

Las clases: Tres aulas que cuentan  conexión a internet, pantallas, proyectores, ordenador, rincones de juego, zona de trabajo y de asamblea y pila dentro del aula para el rincón de plástica y para llevar a cabo las rutinas de higiene de manos. En el aula de tres años el baño está dentro del aula. 

Aula de 3 años

Aula de 3 años

Baño 3 años

Aula de 5 años

Aula de 4 años

Baño de 4 y 5 años

    Aula TIC (Nuevas tecnologías): Este aula fue renovada el curso 19-20  con una pizarra digital y la adquisición de Tablet. Este aula  se usa de forma sistemática tanto por el alumnado de Infantil como de  Primaria. Concretamente en Educación Infantil se realizan desdoblamientos en los tres niveles de infantil, en el área de inglés y en tutoría, favoreciendo un uso más individualizado de las tablets: juegos didácticos, refuerzo de conocimientos y  búsqueda de información.

      Este curso se está organizando el uso de tablets dentro del aula de referencia.

                                  

     Aula de psicomotricidad: Cuenta con  material específico de psicomotricidad: bloques, aros, canasta, rampa, gusano, pelotas, telas, patinetes, triciclos, paracaídas… Durante este curso las actividades de psicomotricidad se realiza en el patio,siempre que el tiempo lo permite.

     Aula de música: Espacio preparado especialmente para esta actividad, dotada de instrumentos musicales. En Infantil se cuenta con una sesión semanal de música, este curso se realiza en el aula del grupo.

     Biblioteca de Centro: Se realiza una sesión quincenal de animación a la lectura, conpréstamo de libros. Este curso las sesiones de animación a la lectura se realizan en el aula de referencia del grupo.

     Espacio de juegos al aire libre: Contamos con un amplio arenero, con distintos árboles y juegos infantiles.

Este curso para evitar que se mezclen alumnos de las diferentes clases de educación infantil se ha dividido el arenero y se realizan diferentes turnos de recreo.

Para finalizar os dejamos un vídeo en el que podéis ver nuestra forma de trabajar a lo largo de cursos anteriores.

En próximas entradas os mostraremos más aspectos de nuestros centro educativo y actividades recientes realizadas.

(A este artículo le acompañan fotos realizadas durante el presente curso y en cursos anteriores)

CONÓCENOS

¿QUIÉNES SOMOS?

Nuestro colegio es un centro de una sola línea, con tres aulas de Educación Infantil y seis de Primaria.

Actualmente somos 21 maestros y maestras, en su mayoría definitivos,contamos con Orientadora Educativa, especialista en Audición y Lenguaje especialista en Pedagogía Terapéutica, dos especialistas de Inglés, especialista en Música, especialista en Educación Física, maestra de apoyo en Infantil, maestra de refuerzo programa “Prepara-T”, especialista en Religión y un Auxiliar Técnico Educativa.

Miembros del actual claustro y personal del centro dibujados por los niños y niñas de 4 años

Durante este curso 22-23, para adecuarnos a las medidas sanitarias debido al COVID, se han realizado desdobles en algunos niveles.

Servicios con los que contamos:

Aula matinal, desde las 7,30 h. de la mañana. Servicio gestionado desde el Ayuntamiento.

Servicio  de comedor que se realiza en las instalaciones del CEIP Jardín de Arena, para el traslado al mismo se realiza en transporte escolas y acompañados de monitores.

Durante los cursos 20-21 y 21-22, para evitar el contacto del alumnado de comedor de nuestro colegio con los de otros centros, el servicio de comedor se está realizando en el Pabellón Picasso.

SEÑAS DE IDENTIDAD

A grandes rasgos los fines y principios que inspiran nuestro proyecto son:

• CALIDAD DE EDUCACIÓN para TODO  el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias.

• EDUCACIÓN INTEGRAL  de los alumnos y alumnas en conocimientos, destrezas, valores, emociones, autoestima y habilidades sociales.

• EDUCACIÓN INCLUSIVA, facilitando la integración de todos sus miembros en un proyecto común mediante el desarrollo de actitudes de colaboración y de respeto a la diversidad. 

• EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA facilitando y acompañando al alumnado en su proceso de aprendizaje teniendo en cuenta sus características propias y únicas.

VALORES:

Cuya transmisión y puesta en práctica, consideramos fundamentales para el desarrollo integral de la persona. Para ello fomentamos actitudes de:

Esfuerzo y constancia en los alumnos y compartido por profesores y familias, para lograr alcanzar los objetivos marcados.

Tolerancia.Aceptación de las diferencias individuales y grupales y la no discriminación por causa de las mismas. Todo ello dentro de los principios democráticos de convivencia y dando especial importancia a la prevención de conflictos, la resolución pacífica de los mismos y la no violencia en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.

Respeto  referido a:

 Las personas, particularmente a los miembros de la comunidad escolar.

Las normas de carácter general y  a las específicas de nuestro centro,  para favorecer la convivencia, organización y mejor funcionamiento.

Las instalaciones y recursos materiales, especialmente los de nuestro propio colegio.

El medio ambiente. Debemos ser sensibles y críticos con el problema medioambiental y adquirir hábitos respecto al cuidado, conservación y reutilización de los recursos naturales.

Espíritu crítico. Promoviendo espacios de reflexión en los que se favorece  la expresión de su opinión, argumentación y escucha y respeto de la de otros

Proyectos complementarios

En nuestro centro tenemos puestos en marcha varios proyectos en los que están implicados tanto alumnos de Educación Infantil como de Primaria.

Este curso hemos ido progresivamente retomando algunas actividades que el curso pasado no se pdieron realizar debido al Covid.

• HÁBITOS SALUDABLES: Buscamos concienciar a la comunidad educativa de la importancia del control del ejercicio y la dieta para combatir el sedentarismo y la obesidad.Propuesta de almuerzos saludables para el recreo, charlas y talleres sobre alimentación saludable, promoción de la actividad física...

                                 

• ANIMACIÓN A LA LECTURA:El objetivo es acercar a los niños a la lectura a partir de un ambiente lúdico y motivador.Para ello se cuenta con una sesión semanal de utilización de la biblioteca de centro,  realización de préstamo de libros, realización de sesiones de animación a la lectura, celebración del "Día del Libro" ...

                     

                                                                                        

• USO DE LAS TICS: Se cuenta con un aula específica para el uso de TIC, dotada con tablets y pizarra digital. Todas las aulas cuentan con proyectores y ordenador.

• PROGRAMA DE DINAMIZACIÓN DE LOS RECREOS:Prevención de conductas antisociales, acoso, discriminación...Realización durante los recreos de talleres: Juegos populares, coreografías, competiciones deportivas, cuidado de plantas...Promoviendo la participación de todos y todas.       

Colaboración con el Ampa

La colaboración de la asociación de padres y madre con el centro escolar es muy estrecha, participando desde la organización de diferentes actividades, como ayudando al desarrollo de otras.

Estas son algunas de las actividades en las que tradicionalmente participa el AMPA

• Festival de Navidad.
• 
  Desayunos saludable.
• Carnaval.
• Talleres de juegos populares.
• Asambleas y charlas de formación para familias.
• Jornadas Culturales.
• Plantación de jardín de aromáticas.
• Actividades de fin de curso.   

  

CELEBRACIONES:

En nuestra programación de centro recogemos la realización de mutiples actividades en las que está implicado el alumnado de todos los niveles.

• 

  Taller elaboración de queso

  Día del Niño y la Niña.
• Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia.
• Fiesta de OTOÑO
• Taller  elaboración alimentos
• Festival de Navidad
• Día de la PAZ      
• Día del libro
• Jornadas culturales
• Día de la Música
• Día del Medio Ambiente
• Festival Fin de Curso...

Día de la Música

                      

Taller de Cetrería

Estos dos últimos cursos, 20/21 y 21/22, algunas actividades no se han podido realizar y otras las hemos modificado para realizarlas teniendo en cuenta las medidas sanitarias, realizándolas en los grupos clase, sin mezclar alumnos de diferentes niveles.

Os dejamos algunas imágenes de ellas. 

Podéis  saber más sobre estas actividades, ver más fotos y vídeos en el facebook del colegio:

https://www.facebook.com/CEIP-Pablo-Ruiz-Picasso-220085828202256

Jornadas Culturales "El Circo"

Cuenta cuentos:Aldo Méndez

Festival de Navidad curso 21/22

Taller:" Prevención mal uso de las nuevas tecnolgías"